书法家丁先：享受书写的快乐
书法家丁先
我坚持把学习书法当作是一种心性的历练、一种人生境界的追求，或者说是对自己苦乐精神家园的坚守。通过学习书法理论、临池和创作，努力提升自己的审美情趣和人生境界，在这个过程中感到身心快乐和生活充实。
一、有所追求
1962年，我出生在安徽阜阳西北偏僻的农村，父亲兄弟三人仅有小叔上过私塾，算是当时村里的文化人之一。春节将至，左邻右舍喜欢让小叔给他们写春联，以庆贺新春并祈福未来。小叔忙不过来，就让我这个已上小学的孩子写写小件。我虽然写得不好，大人为了鼓励却也夸上几句。从此，在我心里种下了爱好书法的种子，后来因为要参加中考、高考，以学习文化课为重，便暂时疏远了自己的爱好。
丁先作品
1985年2月，我从安徽水利电力学校毕业分配到安徽水利志编辑室工作。白天忙完工作，晚上就空了下来。心想自己年纪轻轻、精力充沛，不能白白浪费这宝贵的时间，要有所追求，学点什么。“文化大革命”结束后，全国上下深刻认识到科学文化知识的重要性，学习的氛围很浓，人人以学习为荣，大家对学习如饥似渴，于是夜大、电大、函大、职大等一些业余大学应运而生。我在安徽水电学校学的是水利工程建筑专业，从事水利志编辑工作后，感到自己文字水平较差，不能满足工作需要，经单位批准，我1986年参加大学函授统一招考，录取到安徽大学汉语言文学专业学习。此时中国书画函授大学在合肥成立分校，我因爱好书法，又报名参加了中国书画函授大学合肥分校书法专业学习。愈学愈知不足，感到自己在书法方面要学的知识很多，有许多课要补。为取得较快地进步，我在参加书法函授学习的同时，拜司徒越、刘夜烽、李百忍等前辈为师，向他们求教，当面听取他们对自己书法作品的批评或将作品托人带去请他们指点，在他们的指导下坚持临池和创作，慢慢地由晕晕乎乎爱好者成了略晓书法审美的实践者，对书法的爱好也由一般达到了痴迷程度，如果哪天不临习碑帖，总感到心里空落落的，只有临池学习才感到充实。
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二、陶冶心性
掌握书法艺术是一个漫长学习实践过程，在这个过程中，能够增加知识，提高知识，修心养性，提升自己的人生境界。
首先，学习古人书法的形式美，增加自己的审美经验，提高自己的审美水平。如对楷书的端庄、隶书的舒缓、行书的灵动、草书的率意等书体的感知；对汉字结构点画组合矛盾美的认识，如千里阵云、担夫争道、两蛇相斗、武士挥拳、高山坠石、桐阴滴露、公孙大娘舞剑等；对笔划线条质感力度美的认识，如锥画沙、印印泥、屋漏痕、折钗股、壁圻纹等；对章法起伏变化律动美的认识，如乱石铺街、风墙阵马、行云流水、疏可走马、密不透风、大河奔涌、一泻千里、一气呵成、痛快淋漓等。在我的眼里，古人的书法作品每个字都是一个个有血有肉的生命，充满着精、气、神。由于个人禀赋、成长阅历、学养知识的不同，而审美偏好不同，我亦如此，尽管古人的书法作品都有各自的优点，我却有喜欢的、有不喜欢的，即是同一书家的作品，我也有喜欢的和不喜欢的。从理论讲，古人书法作品能留到现在，经过了无数大家淘汰和筛选，应该都是精华，自己不应该不喜欢，但我不能违心说自己都喜欢。如我对王羲之、赵子昂、李北海的书法和《张猛龙碑》、《孙过庭书谱》等较为喜欢，再如我喜欢王献之的书法作品，对《鸭头丸帖》比《中秋帖》较喜欢，我感到《鸭头丸帖》写的很优雅，象一曲春天的华尔兹，而《中秋帖》个性比较张扬，有摇滚的感觉。人们说徐渭的书法很好，我不喜欢。徐渭的才情很高，不入市俗，到了晚年穷困潦倒，精神失常，其书法作品随情而动，追求瞬间感觉，虽酣畅淋漓，但有些超乎正常情理之度，不可追摹。再如郑板桥的书法，乱石铺街，把写竹画兰的笔法运用到写字上，虽有灵动，与其画很相配，我认为不可学，一学就走了样子，我只是欣赏而不敢临摹。我十分喜欢郭沫若书法的结字和用笔，他的书法用笔爽朗、力度很强、富有变化，结字合法度、很灵巧，比物拟人，显得很美，我认识这与他的才情、智慧和学养分不开。在书法形式审美追求上，我向往汉唐气象，浑厚华滋，静穆苍茫，少做作、少雕饰，任其丑朴，有一种力量和精神。我在书法创作上，力求点划清楚到位，实笔与虚笔分开，线条渐变律动，圆润生动，沉着痛快，朴实有力；结体合法度，平正中求险奇，在契合古人的基础上彰显个性、章法自然、整饬、大气。
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其次，学习古人书法体味其为文时代背景、文化和创作的心绪、思想等，与古人对话，交流情感。如颜真卿的《祭侄文稿》，其文是追叙常山太守颜杲卿及颜季明父子在安禄山叛乱时，挺身而出，坚决抵抗，以致“父陷子死，巢倾卵覆”、取义成仁之事。颜季明在其父与颜真卿共同讨伐安叛乱中，往返于常山郡、平原郡之间，传递消息，使两郡联合，共同效忠王室。常山郡失陷，季明横遭杀戮，归葬时仅存头颅。颜真卿援笔作祭侄文之际，悲愤交加，情不自禁，一气呵成此稿。全文长歌当哭，令人触目惊心，震撼魂魄。再如颜真卿《争座位帖》，是颜真卿写给仆射郭英义的直诤书稿。颜真卿出于对朝廷纲纪的维护、对功臣遵道秉义的佑护、对奸佞骄横的摧折书写此稿，忠义之气充之于心、赋之于文、形之于书，全篇理正、词严、文厉、书愤，洋洋千文，如大河奔流，无可阻挡。又如苏轼的《寒食帖》，是苏轼因“乌台诗案”受新党排斥，贬谪黄州团练副使，在精神上感到寂寞，郁郁不得志，生活上穷愁潦倒，作此两首寒食诗，诗写得苍凉多情，此诗的书法也是在这种情况下有感而出的，起伏跌宕，气势奔放。如此等等，书者各有心境、各有心绪、各有感慨，其书法特点也千变万化，各有不同。品其书法，读其诗文，引起自己感悟，对自己做人、做事进行反省，端正自己的品行。
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第三，创作实践，乐此不疲。学习古人书法，掌握古代大家在书写方面成功的技法、技巧和规范，克服自己的书写习惯，努力使自己的书写成为美的性质，被读者和观众认可，是一快乐的事。通过不断学习实践，我有了一定书写基础，开始进行书法创作，书写自我，书写自己心中的美好思绪，把工作中、生活中不愉快的事情忘到九霄云外。我每每展纸濡墨，纵情挥洒，心里有一种说不出的喜悦，有一种闲云野鹤、豁达酣畅的感觉。其间感觉到自己进步不大或没有进步，想放弃学习，但到第二天就又无法割舍，又重新浸淫其中，这种心志的追求引领我孜孜不倦地走到今天，我感到在书法上最大的收获就是使自己浮躁的心安静了下来，安心做事、清心做人，这也是我人生的一份收获。
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我深深地体味到要使自己的书法作品做到耐回味、有品位，还需要加强如下两方面的修养：一要博览群书增长学问。正如苏东坡所说：“退笔如山未足珍，读书万卷始通神。”要坚持学习书法的姊妹艺术，如学习绘画、篆刻、文学、音乐、舞蹈、戏剧等知识，学识丰富，能够神乎其技，相辅相成，相互促进。如人们常常称赞某某的书家作品有“韵味”、有“书卷气”，就是对其文学修养的书法作品不同于匠人作品的美誉。但作为一个书家如不能做到学识渊博，至少要掌握诗歌、绘画、篆刻、文字学等与书法艺术有
直接关系的知识，因为这些知识对提高书法艺术水平和品位太重要了。二要有凤凰的阅历和生活积累。要向社会生活和大自然学习，古人所谓“游历名山大川，归而发为文章”，就是这个道理。通过向社会生活、向大自然学习，可以开拓心胸，开阔眼界，受大自然和社会生活的启发，把所得所悟运用到书法创作上，提高书艺水平和品位。古代书家，不乏这样的例子。比如：王羲之，见鹅浮于水上，用掌划水前进，而悟出道理使书艺大进；又如张旭，见担夫争道以及公孙大娘舞剑而悟得草书笔法。再如：黄山谷，说他自己：“元佑间书，笔意痴钝，用笔多不到，晚入峡见长年荡桨乃悟笔法。”等等，这些事例，咋看起来好像不着边际，有些玄乎，实际上是有它一定道理的。物有物理，书有书理，而物理与书理之间，往往有相通之处。生活阅历丰富，见识广了，对事物的各种现象感受较多，把自己的感受运用到书法创作上，就可能融会贯通。因此，一个书家要多游历、多参观、多访问，向社会生活和大自然学习。
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三、以工作为重
提出以工作为重，就是要处理好本职工作与业余爱好的关系。如果你是一个专职书法家那可另当别论，你可以全身心地投入书法学习和实践。如果你不是专职书法家，是一个书法爱好者，那就要以本职工作为重，首先做好本职工作，然后把多余的时间用在书法上，让自己有所心系、有所爱好、有所追求，使自己不至于像断线的风筝，在空中摇摆。我在处理工作与书法爱好的关系上，是毫不犹豫地以本职工作为重，努力做好本职工作，利用业余时间进行书法学习和创作实践。我认为书法是一项技能，学识它的目的，一是陶冶自己、愉悦自己，二是要充分发挥它的功用，为社会物质文明和精神文明建设服务。如果一个有着本职工作的人，不是在本职工作中发挥自己的专长，不去做好本职工作为社会做贡献，而是过分地痴迷自己的业余爱好，而耽误自己的本职工作，似乎有些本末倒置，如果这样，在单位人们眼中也会认为是占着茅坑不拉屎，不务正业。我从参加工作到现在，曾从事水利志编辑、水利人事管理到水利科技管理的具体工作，对待每项本职工作，我能够做到努力钻研业务、认真学习，各项工作虽不能做到精益求精，但能做到守土有责，努力完成各项任务。在工作中我坚持向领导请教、向同事学习、在实践中探索，不断总结经验，努力做出工作成绩。在做好本职工作的情况下，利用业余时间多读书、多学习，学习书法。为使书法学习实践有一个好的交流平台，我参加省内的一些书画协会组织，我积极参加各项书法展览和交流活动。活动交友，交友活动。在参加协会活动中，结交了一大批有书画特长的领导和朋友，受他们启发和帮助，我在书法方面有了很大进步，自己的视野逐渐宽阔，知识不断丰富，心灵也得到不断洗礼和快乐。我非常珍惜参加协会的组织活动，同时也不想影响单位工作，努力处理好工作与书法活动的矛盾。当有关活动与工作有冲突时，根据具体情况，或向单位请假或向协会领导说明情况，努力做到工作与活动两不误，有时难以兼得，多多少少还是影响了一些工作，但也得到了单位领导和同志们的谅解。为此，我真心感谢单位和协会的领导、同事和同道，没有他们的支持和爱护，我不可能在书法爱好方面走得很远。
丁先 2013年12月30日
丁先作品
丁先艺术简介
丁先，男，1962年8月出生，安徽阜阳人。安徽大学汉语言文学专业、中国书画函授大学书法专业毕业。现为安徽省书协会员、安徽省直书画协会副主席、安徽省书画研究会副秘书长、中国水利书协理事。现供职于安徽省水利厅科技处，副处长、编辑。
爱好书法，曾求教于著名书法家司徒越、刘夜烽、李百忍等老师。以王羲之、赵子昂、李北海法帖和《张猛龙碑》、《张迁碑》、《孙过庭书谱》、《两周金文》等为临池范本，长期临写。力求点划清楚到位，实笔与虚笔分开，追求渐变的自然律动，努力形成静穆的天然之美；线条圆润生动，沉着痛快，扎实有力；结体注重法度，平正中求险奇，在契合古人的基础上彰显个性；章法自然、整饬、大气。厚古重今，广泛参学，不断实践，循序渐进，在追求品位的基础上力求雅俗共赏。
丁先作品
书法作品曾获安徽省书法篆刻作品展览铜奖，全国水利系统书法展览二等奖，全国后勤书画大展一等奖，被《书法报》、《中国书画报》等报刊登，收入《纪念毛泽东诞辰百周年书画集》、《爱国诗词书法集》、《安徽当代书法集》、《安徽书法晋京展作品集》、《美哉安徽（历史名人咏安徽书画作品集）》、《中国美术书法界名人名作博览》、《中国当代书法家选集》等。有文学作品发表于《安徽经济报》、《安徽水报》、《水利天地》、《安徽日报》、《中国水利报》。曾为《大禹传人》、《千秋伟业》题写书名。联系电话：0551-62128070；邮编：230022，地址：合肥市九华山路48号，安徽省水利厅科技处。